Анализ курса "Русский язык: работа над ошибками"

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор: Скобелева Кристина

Анализируемый курс «Русский язык: работа над ошибками»

Подробная информация о курсе здесь

Длительность курса: ≈ 21 академический час.


Курс «Русский язык: работа над ошибками » будет актуален для школьников (это целевая аудитория данного курса) , готовящихся к экзамену ОГЭ по русскому языку, а также для студентов-филологов, которые хотели бы больше узнать о том, из чего состоит современная письменная часть экзамена после 9 класса обучения в школе.

Авторы и лекторы курса - преподаватели Государственного института русского языка им. А.С. Пушкина 
 - Кулибина Наталья Владимировна 
 - Виноградова Наталия Владимировна 
 - Битехтина Наталия Борисовна 
 - Климова Валентина Николаевна

Структура курса

Курс состоит из четырёх модулей:

1. "Проверка сжатого изложения"

2. "Проверка сочинения - рассуждения на лингвистическую тему"

3. "Проверка сочинения - рассуждения на понимание фрагмента текста"

4. "Проверка сочинения - рассуждения, связанного с анализом текста: толкование слова"


Плюсы курса:

Разделение информации по блокам экзамена. Структура курса отображена в ментальной карте. Каждый модуль - это новый вид работы с текстом, а именно это либо один из трёх видов сочинения или же отработка сжатого изложения. Это достаточно удобно и наглядно, если у школьника возникнут трудности с каким-либо из модулей, он всегда сможет быстро найти нужный ему раздел на сайте.

Информация подаётся в небольшом объёме. Видеолекции по данному курсу, в среднем длятся приблизительно 10 минут. Я считаю, что для современного подростка это достаточное время для того, чтобы он воспринимал материал с наибольшей концентрацией внимания.

К каждому уроку прилагаются не только видеоматериал, но и презентации, а также тесты. Такой набор учебных инструментов позволяет не только получить информацию, но и закрепить её. Наличие конспекта лекции (в презентации) даёт возможность быстрее найти информацию, которая важна как для заучивания, так и для дальнейшего прохождения теста.

Материал курса взят из официальных и достоверных источников, а его авторы - специалисты по русского языку с большим опытом. Критерии оценивания работ, детали классификации ошибок, а также многое другое взято из источников, которые одобрены ФИПИ. Презентация с материалом курса.

Курс содержит глоссарий терминов, которые необходимо знать для продуктивной работы в рамках всего курса. Он находится здесь.

Тесты курса охватывают около 70% проходимого теоретического материала.Тесты после отдельных уроков несколько легче, нежели тесты после целых модулей, что я считаю вполне логичным. После просмотра видеолекции и презентации к ней прохождение тестов не вызывает особых трудностей.



Минусы курса:

К сожалению, на мой взгляд, преподаватели неверно преподносят материал в видеолекциях. Интонация преподавателей чересчур спокойная, много длинных пауз. Речь звучит монотонно, ключевые моменты никак не выделяются. Современный школьник просто не сможет воспринять информацию в такой подаче, педагогам 21 века необходима энергия и грамотное владение своим речевым аппаратом для того, чтобы действительно увлечь юного слушателя.

Отсутствие каких-либо иллюстраций. Курс предназначен, прежде всего, для школьников, и поэтому крайне важно "разбавлять" теорию если не картинками, то хотя бы схемами. Максимум, что мы можем увидеть здесь: фотографии авторов текста и таблицы. Но нужно понимать, что таблицы взяты были из официальных документов оценивания, они в чёрно-белом цвете, и поэтому назвать их полноценной заменой иллюстраций ни в коем случае нельзя.

Преподаватели читают с ноутбука. Я считаю вполне допустимым чтение художественного текста на камеру, да, его не так важно знать наизусть, ведь это скорее материал для работы. Я думаю, что читать теорию в больших объёмах недопустимо, потому что теория в контексте данного курса - это инструмент, который позволяет школьнику научиться писать свои работы на высокий балл. Подача материала очень важна, ведь от неё зависит усвоение материала.

Имеются неточности и ошибки в тестах. Этот момент я считаю очень серьёзным минусом курса, так как тесты в нём полностью автоматизированы, учащийся не получает обратной связи от живого человека, он видит лишь результат теста. Иногда же вопросы были уж слишком простыми даже для школьника. Мною были выявлены неточности и ошибки, которые я бы хотела проиллюстрировать, сравнив содержание вопроса в тестах и ответы на них в презентациях с теорией, данных так же в рамках курса. Прилагаю материалы из курса:

1) Некорректный вопрос в итоговом тесте к модулю 3. Два верных варианта ответа, как мы видим это в материалах с теорией, но при этом в тесте возможен только один верный ответ.

Ош2.png

2) Ошибка в итоговом тесте 3 модуля.Несоответствие данных в тесте теории предмета.

Ош1.png

3) Ещё одна ошибка в итоговом тесте 3 модуля.Несоответствие данных в тесте теории предмета.

Ош3.png

4) Ошибка в итоговом тесте 4 модуля.Несоответствие данных в тесте теории предмета.

Ош4.png

По данному курсу подготовлены следующие тесты: тестирование на усвоение материала.


Таким образом, хочется отметить, что курс, в целом, я оцениваю как полезный для проработки обучающимися своих навыков. Он позволяет узнать основные критерии оценивания работ ОГЭ, развить навык самопроверки, уточнить для себя классификацию ошибок в русском языке. Всё это при грамотном подходе может помочь школьнику при сдаче экзамена. Для студентов-филологов этот курс станет справочником в теории оценивания данного экзамена. Однако лучшего результата можно получить при условии устранения выявленных недочётов.


Список использованных ресурсов:

1) Портал "Образование на русском"

2) Google Презентации

3) Google Формы

4) Mindmeister.com