Домыслы о смысле жизни ("Евгений Онегин")

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск

Участник:Клопот Елизавета

Автор проекта

Участник: Клопот Елизавета

Место учебы:

Группа РЛ-152, подгруппа 2

МГПУ

Название проекта

Домыслы о смысле жизни ("Евгений Онегин")

Предмет, возраст

Литература, 9 класс


Визитная карточка проекта

Карточка проекта

Краткая аннотация проекта

В данном проекте изучается проблема несчастливого "лишнего" человека и его конфликта с обществом. Может ли человек преодолеть гнет общества и стать счастливым или в конечном итоге общество подавит его? Проект предназначен для уроков по литературе в рамках программы 9 класса. В течение 3 занятий ученики в составе 3 групп анализируют данные им проблемы, дают ответы на основополагающий, проблемные и учебные вопросы, проводят самостоятельные исследования. В результате они дают определения понятиям “счастье” и “смысл жизни”, рассмотрев их как в общефилософском плане, так и в рамках данного произведения. Для закрепления полученных знаний ученикам предлагается написать сочинение.

Структура проекта

Структура проекта

Моя ментальная карта

План реализации проекта

На первом занятии класс вместе с учителем работает с текстом и анализирует главы “Евгения Онегина”. Каждой группе дается один проблемный вопрос.

На втором занятии обмениваемся результатами своей аналитической деятельности, делаем выводы по проделанной работе. Проводится самооценивание и взаимооценивание.

На третьем занятии подводим итоги с помощью финального оценивания учителем работы каждой группы и написания сочинения на тему “Проблема смысла жизни в произведении “Евгений Онегин”.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Мог ли Евгений Онегин стать счастливым?

Проблемные вопросы:

1. Жить нужно для себя или для других?

2. Влияет ли характер человека на его судьбу?

3. Как взаимосвязаны понятия “счастье” и “смысл жизни”?


Учебные вопросы:

1 группа. ( “ Жить нужно для себя или для других?“): 1)Как общество повлияло на Евгения Онегина? 2)Как воспитание повлияло на Евгения Онегина? 3)Кто виноват в “недуге” Евгения Онегина?

2 группа. (Влияет ли характер человека на его судьбу?): 1)Каковы положительные и отрицательные качества Евгения Онегина? 2)Что “убил” в себе Евгений Онегин? 3)Как меняется характер главного героя по ходу произведения? Помогает ли это побороть ему свой “недуг”?

3 группа. (Как взаимосвязаны понятия “счастье” и “смысл жизни”?): 1)В чем причина “недуга” Евгения Онегина? 2)Какие пути обретения счастья предоставлены Евгению Онегину? 3)Почему его попытки избавиться от “недуга” неудачны?

Методическая публикация (презентация) учителя

Презентация учителя

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)

Стартовая презентация

Пример ученической работы

Учебный проект

Формирующее и итоговое оценивание

Взаимооценивание

Оценка учителем

Самооценивание

Дидактические материалы

Викторина


Кроссворд

Другие документы

Литературные источники

Ресурсы проекта