Использование сервисов Web 2.0 для развития познавательных УУД на уроках литературы

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск

Участник: Казимирова Алина

Введение

УУД3.jpg

В широком значении термин "универсальные учебные действия" обозначает умение учиться. Познавательные УУД включают в себя:

Значит, это действия исследования, поиска, отбора необходимой информации, её структурирования; моделирования изучаемого содержания; логические действия и операции, способы решения задач.Важнейшую роль в формировании УУД играет работа с текстом. Здесь мы можем организовать решение таких познавательных и коммуникативных задач, как понимание (общее, полное и критическое), поиск конкретной информации, самоконтроль, восстановление контекста, интерпретация, комментирование текста и многое другое.

7089658806985b6bc354802c9fbf27edd176ce10c0 b.jpg

Stena-kirpich-tekstura-3678ек.jpg

Для формирования познавательных УУД целесообразно использовать приемы, которые направлены на осмысление содержания текста. Это могут быть такие приёмы, как чтение с остановками, чтение с пометками, составление кластера. Необходимо обратить внимание на основные моменты текста, работать с цитатами, использовать визуализацию (расширять восприятие обучающихся), использовать цифровые и художественные средства подачи информации.


Таким образом, обучающиеся смогут разносторонне работать с текстом, организовать и оценить свою работу и работу своих товарищей, структурировать информацию, отобрать необходимые источники для самостоятельного обучения. 

Здесь можно сделать вывод, что нам необходимо организовать взаимосвязь деятельности на уроке, самостоятельной работы и внеклассной (внеурочной) деятельности. К тому же, необходима точная проработка критериев оценки обучающихся на занятиях.

Используемые сервисы

Можно использовать различные сервисы информационно-коммуникационных технологий:

сервис презентаций Prezi (помогает структурировать информацию,разносторонне изучить произведение, поработать с текстом, организовать работу обучающихся, провести урок "виртуальной экскурсии"(взаимосвязь с внеурочной деятельностью); сервисы Calameo, SlideBoom - для представления информации, виртуальных экскурсий, красочных лекций, открытия гиперссылок на важные Интернет ресурсы; сервис Infogram - для структурирования информации, для визуализации на уроках;

технологию BYOD - тестирование на сервисе Kahoot (организация, четкая структура оценивания, моментальная проверка, дисциплинированный контроль);

сервис PhotoPeach (демонстрация видеоролика-"буктрейлера" по изучаемой теме: планирование учебной деятельности, целеполагание, формулирование темы учебного занятия, учебная мотивация, работа с цитатами, изучение содержания произведения, понимание идеи и настроения произведения);

сервис "Google Формы" для организации опроса по пройденным темам, по проведенному занятию (обязательная рефлексия по требованиям ФГОС, выражение собственного мнения, самоорганизация и оценка собственной деятельности, коррекция планирования учебной деятельности);

сервис "Фабрика Кроссвордов" (PuzzleCup) для проведения контроля; для проведения уроков, основанных на игровых технологиях; для домашних заданий (составить кроссворд самостоятельно).

Кроме того,подобные задания необходимо показать обучающимся для того, чтобы они могли самостоятельно использовать данные сервисы, работать с ними в процессе школьного образования, организовать самостоятельную работу, развивать навыки работы с информацией, осуществлять её структурирование.

Примеры использования сервисов Web 2.0 на уроках литературы для развития УУД

Виртуальная экскурсия на сервисе Prezi "Москва в романе-эпопее Л.Н. Толстого "Война и мир" (10 класс)"

Опрос(рефлексия) после работы с виртуальной экскурсией в Google-формах

Тестирование по технологии BYOD на сервисе Kahoot на этапе формирующего контроля по теме "Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир» в 10 классе"

Кроссворд , созданный на сервисе "Фабрика кроссвордов" , для работы при изучении романа-эпопеи Л.Н. Толстого "Война и мир" в 10 классе

Видеоролик на сервисе PhotoPeach "За мной, читатель!" - буктрейлер по произведению "Мцыри" М.Ю. Лермонтова

Тестирование по технологии BYOD на сервисе Kahoot на этапе вводного контроля перед изучением темы «Биография М.Ю. Лермонтова» в 9 классе

Примеры заданий для урока интеграции разных видов искусства и литературы при изучении стихотворения "Бородино" М.Ю. Лермонтова , размещенные на сервисе Calameo