Изучение творчества Н.В. Гоголя в средней школе с использованием средств Web 2.0
Автор статьи Николаева Валентина
(фамилия при рождении Яно́вский, с 1821 года — Го́голь-Яно́вский; 20 марта [1 апреля] 1809 года, Сорочинцы, Миргородский уезд, Полтавская губерния — 21 февраля [4 марта] 1852 года, Москва) — русский прозаик, драматург, поэт, критик, публицист, признанный одним из классиков русской литературы. Происходил из старинного дворянского рода Гоголь-Яновских. |
Содержание
Классические произведения Н.В.Гоголя, изучаемые в средней школе
| 1. Повесть «Вечера на хуторе близ Диканьки»Часть 1. и Часть 2. «Вечера́ на ху́торе близ Дика́ньки» (рус. дореф. «Вечера на хуторѣ близъ Диканьки») — первая книга Николая Васильевича Гоголя (исключая поэму «Ганц Кюхельгартен», напечатанную под псевдонимом). Состоит из двух томов. Первый вышел в 1831, второй — в 1832 год[1]. |
2. Повесть «Портрет» «Портре́т» — повесть Гоголя из цикла «Петербургские повести». Повесть была создана в 1833—1834 годах и впервые опубликована в книге «Арабески. Разные сочинения Н. Гоголя» в 1835. Вторая редакция (текст был значительно переработан в конце 1841—начале 1842 года) была напечатана в 1842 в третьей книге «Современника»[2]. |
| 3. Пьеса «Ревизор» «Ревизо́р» — комедия в пяти действиях. Работу над пьесой Гоголь начал осенью 1835 года. Традиционно считается, что сюжет был подсказан ему А. С. Пушкиным. Во время работы над пьесой Гоголь неоднократно писал А. С. Пушкину о ходе её написания, порой желая её бросить, но Пушкин настойчиво просил его не прекращать работу. В январе 1836 Гоголь читал комедию на утре у Василия Жуковского в присутствии большой группы литераторов, среди которых были А. С. Пушкин, П. А. Вяземский и многие другие. Вторая редакция пьесы относится к 1842 году[3]. |
4. Повесть «Шинель» «Шине́ль» — одна из петербургских повестей Николая Гоголя. Увидела свет в 3-м томе собрания сочинений Гоголя, отпечатанного на исходе 1842 года и поступившего в продажу в последней декаде января 1843 года. Вошла в историю русской литературы как «манифест социального равенства и неотъемлемых прав личности в любом её состоянии и звании»[4]. |
| 5. Повесть «Нос» «Нос» — сатирическая абсурдистская повесть, написанная Николаем Васильевичем Гоголем в 1832—1833 годах. Впервые опубликована в журнале "Современник" в 1836 г., III том. В 1835 году журнал «Московский наблюдатель» отказался напечатать повесть Гоголя, назвав её «плохой, пошлой и тривиальной». Но, в отличие от «Московского наблюдателя», Александр Сергеевич Пушкин считал, что в произведении «так много неожиданного, фантастического, весёлого и оригинального», что он уговорил автора опубликовать повесть в журнале «Современник» в 1836 году[5]. |
6. Повесть «Тарас Бульба» «Тара́с Бу́льба» — повесть Николая Васильевича Гоголя, входит в цикл «Миргород». Повесть имеет большую и сложную творческую историю. Она была впервые напечатана в 1835 в сборнике «Миргород». В 1842 во втором томе «Сочинений» Гоголя повесть «Тараса Бульба» вышла в новой, коренным образом переделанной редакции, появились новые эпизоды, а объём повести увеличился вдвое. Уехав в 1842 за границу, Гоголь поручил все заботы о печатавшемся собрании всех своих сочинений Н.Я. Прокоповичу. Работа над этим произведением продолжалась с перерывами 9 лет: с 1833-1842 год. Между первой и второй редакциями повести был написан ряд промежуточных редакций некоторых глав[6]. |
Web 2.0
Web 2.0 — методика проектирования систем, которые путём учёта сетевых взаимодействий становятся тем лучше, чем больше людей ими пользуются. Особенностью web 2.0 является принцип привлечения пользователей к наполнению и многократной выверке информационного материала.
Подробно о Сервисах Web 2.0 можно прочить в блоге Александра Баданова "Сервисы и технологии Интернет WEB 2.0".
Использование средств Web 2.0 на примере изучения повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»
В данной статье на примере изучения повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» предлагается использовать следующие информационные средства Web 2.0.: программа Mindmeister, Google формы, программа Timetoast, программа Worditout, программа Dropbox.
В статье используются следующие способы визуализации: Технологическая карта, ментальная карта, лента времени, облако слов, презентация, Денотатный граф, Схема "Фишбоун", учебный кейс.
Перед проведением уроков учитель составляет Технологическую карту учебной темы, в нашем случае это тема «Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»», которую можно представить как в обычном текстовом виде документа Microsoft Word, либо в виде ментальной карты. После составления технологической карты, учитель разрабатывает Информационную карту на каждый урок.
На первом уроке изучаемой темы учитель может провести проверочный тест Вариант 1 и Вариант 2 по знанию учащихся о Н.В. Гоголе и его ранее пройденным произведениям, который будет состоять из вопросов связанных с биографией и творчеством Николая Васильевича Гоголя.
Для более обширного знакомства с жизнью и творчеством писателя, можно на первом уроке продемонстрировать учащимся:
При изучении повести "Тарас Бульба" для учащихся как наглядный пример можно продемонстрировать:
Сам текст повести можно не только взять в библиотеки, но и найти в просторах Интернета. Для демонстрации учащимся, что просторы Интернета используются не только как средство игры, но и самое главное в целях поиска необходимого материала, в данном случае повести Н.В. Гоголя "Тарас Бульба", используется презентация.
Для изображения основных способов визуализации учебной информации (например: одна из основных тем повести или один из важных вопросов повести) можно использовать:
 |
 |
Данные изображения были разработаны с помощью программы Microsoft PowerPoint.
При помощи файлохранилища, учитель может создать учебный кейс, где будет размещен подготовленный учебный материал для обучения учащихся анализу разных видов информации, ее обобщению, навыкам формулирования проблемы и выработки возможных вариантов ее решения в соответствии с установленными критериями.
