Онлайн-курс "Творчество Бальмонта"
Автор курса Любовь Полуэктова
Куратор онлайн-курса Васильев С.А.
Содержание
Творчество Константина Бальмонта
Курс предназначен для школьников младших, средних и старших классов, с 1 класса по 11 класс, и для преподавателей литературы. Для изучения во время уроков литературы, а также для дополнительного изучения творчества поэта в свободное время. Отдельной частью является онлайн-курс "Фейные сказки", предназначенный для школьников младших кассов, с 1-ого по 4-й классы. Данный курс объединен с предметом "Изобразительное искусство".
В курсе рассмотрены сборники стихов поэта "Под северным небом, "В безбрежности", "Тишина", "Горящие здания", "Фейные сказки", "Только любовь", "Злые чары"
Биография Константина Бальмонта
Биография представлена в Ленте времени
Структура курса ТВОРЧЕСТВО БАЛЬМОНТА
Организационная структура курса представлена в Ментальная карта
Представление курса в презентации
Инфографика о курсе
Структура подкурса ФЕЙНЫЕ СКАЗКИ
Представления курса в презентации
Организационная структура представлена в Ментальная карта
Облако слов
На представленном облаке слов из статьи "ОБРАЗ ЛУНЫ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТВОРЧЕСТВЕ К. Д. БАЛЬМОНТА", автор Екатерина Штырлина можно наиболее наглядного продемонстрировать слова по теме.
Имя поэта является ключевым словом. И далее основные слова- ПОЭТ, МИРА, СОЛНЦЕ.
Далее слова Образ, Луна, лирика.
Третья ступень слов несет очень важную составляющую в понимании творчества поэта: семантически, неоднопланов, создавая, произведениях, космогоническую, художественных, небесные, светила.
Автор, Е. Штырлина, в своей статье осуществляет подробный анализ образа луны в творчестве Бальмонта, как традиционного осмысления слова луна, включающего в себя традиционное осмысление данного понятия, так и индивидуально-авторскую интерпретацию. На основе большого объема эмпирического материала автор обращает внимание на внутреннюю двойственность образа луны, анализирует дуалистический характер создаваемых К.Д. Бальмонтом астральных образов, как появление излюбленной поэтом идеи единства во множестве. При анализе творчества автор статья изучает и отмечает, что воздействие, оказываемое космическими сферами на состояние лирического героя, осмысляется в некоторых произведениях в категориях антиномии: луна (ночь) соотносится с образом огня, тогда ка солнце (день) – с образами холода и тишины.
