Уроки доброты: учить или нет?

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Анастасия Потапова Группа: РЛ-152

Название проекта

Уроки доброты: учить или нет?

Предмет, возраст

Литература, 6 класс

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Кратка аннотация проекта

Проект по рассказу В.Г.Распутина "Уроки французского" предназначен для учеников 6 класса и направлен на развитие нравственных основ личности учащегося, на формирование навыков работы в команде, умений по поиску и анализу необходимой информации. В процессе работы над проектом учащиеся также смогут научиться самостоятельно формулировать вопросы и успешно делать выводы по результатам собственных исследований. Основной целью проведения данного проекта является осмысление (возможно, переосмысление) понятия "доброта" и наблюдение за раскрытием этого понятия как в литературе, так и в жизни.

Структура проекта

Ментальная карта

План реализации проекта

Перед началом работы над проектом:

  • Вводная презентация (стартовая презентация учителя)
  • Проведение вводной беседы по произведению В.Г.Распутина "Уроки французского"
  • Распределение учеников на три группы в соответствии с видом предложенной (выбранной) работы
  • Распределение задач и обязанностей между группами и внутри них

Работа над проектом:

  • Поиск информации по заданной теме
  • Составление учебных презентаций в соответствии с полученным заданием и с указанием результатов исследования

(поиск и выделение необходимой информации, формирование навыков работы в команде)

  • Обсуждение понятий и ключевых моментов текста произведения

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

1. Выступления перед аудиторией, взаимооценивание работ всех групп

2. Беседа по результатам работы

(3.) Написание сочинения на тему "Уроки доброты" с использованием полученных в ходе исследования знаний

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Можно ли назвать уроки французского уроками доброты?

Проблемные вопросы:

Нравственным ли было решение Лидии Михайловны играть на деньги с собственным учеником? (понятие нравственности)

Какую роль в жизни человека может сыграть учитель? (Лидия Михайловна)

Существует ли единое понимание значения слова "доброта"?

Учебные вопросы:

Какими чертами наделяет автор своего героя?

Оправдан ли поступок героя, ставшего играть на деньги?

Почему именно рассказчика Лидия Михайловна выбрала для индивидуальных занятий?

Что говорит о характере героя сцена его встречи с матерью?

Каким значением сам Распутин наделяет слова "уроки"?

В чем заключается смысл названия произведения В.Г. Распутина "Уроки французского"?

Методическая публикация (презентация учителя)

Методическая публикация учителя

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)

Стартовая презентация учителя

Пример ученической работы

Работа первой группы

Формирующее и итоговое оценивание

Лист самооценивания

Журнал наблюдений

Дидактические материалы

Кроссворд по рассказу "Уроки французского"

Викторина Kahoot

Другие документы

Источники

Литературные источники и сайты

Ресурсы проекта

Художественный фильм "Уроки французского", 1978 год

Категория