Штольц или Обломов: вот в чем вопрос

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск

Автор проекта

Малащенкова Юлия

Место учебы: Московский городской педагогический университет

Название проекта

Штольц или Обломов: вот в чем вопрос

Предмет, возраст

Литература, 10 класс

Визитная карточка проекта

Визитная карточка

Краткая аннотация проекта

В данном проекте мы попытаемся решить проблему одностороннего восприятия образов и "полезности" главных героев романа И.А. Гончарова Обломова и Штольца .

Проведя исследование, дидактической целью которого будет освещение, анализ, сравнение и систематизация фактов об Обломове и Штольце, мы постараемся ответить на основополагающий вопрос: "Штольц или Обломов - кто нужен современной России?".

Структура проекта

Ментальная карта

Ментальная карта (структура проекта)

План реализации проекта

Перед началом работы над проектом:

Работа с проектом предполагает предварительное внимательное прочтение учениками романа И.А.Гончарова с фокусировкой на образах Обломова и Штольца.

Первый урок:

1. Просмотр стартовой презентации, в которой обозначена проблема одностороннего восприятия образов и “нужности обществу” Обломова и Штольца, основополагающий и проблемные вопросы.

2. Обсуждение романа И.А.Гончарова "Обломов" с фокусировкой на личностях Штольца и Обломова.

3. Разделение учеников на две группы в соответствии с их взглядами на вопрос о том, какая личность важнее для блага и развития общества: рациональная и активная или мечтательная и пассивная?

4.Распределение обязанностей между учениками в каждой из групп.

Второй урок:

1. Составление плана и обозначение целей отдельно для каждой группы.

2. Исследование поставленный вопросов, использование текстов произведений, справочных материалов.

3. Составление групповых презентаций с результатами проведенной работы на основе выполненных дома самостоятельно презентаций по учебным вопросам, дидактических и прочих материалов.

4. Самооценивание и взаимооценивание проделанной работы.

Третий урок:

1. Просмотр результатов проведенных исследований. Осуществление защиты проекта. Ответы на вопросы слушателей. Демонстрирование: понимание проблемы, цели и задач; умение планировать и осуществлять работу; найденный способ решения проблемы; рефлексию деятельности и результата.

2. Дискуссия. Выступление в качестве эксперта, т.е. вопросы и критические замечания. Поиск ответа на основополагающий вопрос.

3. Итоговое оценивание учителем.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Штольц или Обломов - кто нужен современной России?

Проблемные вопросы:

1.Какая личность важнее для блага и развития общества: рациональная и активная или мечтательная и пассивная?

2.Может ли человек быть счастливым и гармоничным, развивая в себе только одну сторону своей личности?

Учебные вопросы:

1.Соответствует ли портретная характеристика Штольца и Обломова их характерам?

2.В каких условиях воспитывались Штольц и Обломов?

3.Каких взглядов придерживаются Штольц и Обломов относительно образования и карьеры и почему?

4.Являются ли Штольц и Обломов типичными образами для своего времени(обоснуйте ваше суждение)?

5.В чем заключаются основные различия героев?

Методическая публикация (презентация) учителя

Методическая презентация

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)

Стартовая презентация проекта

Пример ученической работы

Штольц или Обломов - кто нужен современной России?

Формирующее и итоговое оценивание

Оценка собственной работы и товарищей


Лист итогового оценивания учителем

Дидактические материалы

Кроссворд

Тест по роману И.А.Гончарова "Обломов"

Другие документы

Литературные источники

Ресурсы проекта

Блог А.Баданова