Анализ курса "Живые процессы русской разговорной речи" — различия между версиями

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показано 14 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
Автор: [[Участник:Беляева Анастасия| Беляева Анастасия]]  [[Файл:Разговорная речь.jpg|350px|thumb|right|[https://yandex.ru/images/search?text=%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C%20&ncrnd=1587728053055-4298705134056653 Разговорная речь]]]
 
Автор: [[Участник:Беляева Анастасия| Беляева Анастасия]]  [[Файл:Разговорная речь.jpg|350px|thumb|right|[https://yandex.ru/images/search?text=%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%80%D0%B5%D1%87%D1%8C%20&ncrnd=1587728053055-4298705134056653 Разговорная речь]]]
  
В данной статье анализируется онлайн-курс [https://courses.openedu.ru/courses/course-v1:spbu+LANGPR+spring_2020/info Живые процессы русской разговорной речи], с которым может ознакомиться любой желающий на портале [https://openedu.ru/ "Открытое образование"]
+
В данной статье анализируется онлайн-курс [https://openedu.ru/course/spbu/LANGPR/ Живые процессы русской разговорной речи],</span> с которым может ознакомиться любой желающий на портале [https://openedu.ru/ "Открытое образование"]
 
 
 
 
----
 
  
 
Данный курс разработан авторской командой преподавателей Санкт-Петербургского государственного университета. Лектор - '''Богданова-Бегларян Наталья Викторовна''', доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка в СПбГУ.  
 
Данный курс разработан авторской командой преподавателей Санкт-Петербургского государственного университета. Лектор - '''Богданова-Бегларян Наталья Викторовна''', доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка в СПбГУ.  
Строка 12: Строка 9:
 
Курс рассчитан на широкий круг студентов-гуманитариев и призван дать им основополагающие представления о языке как объекте разноаспектного изучения, в единстве его содержательной и материальной стороны. Может быть интересен также всем, кому небезразлична устная речь, особенно в соотношении с понятием культуры речи.
 
Курс рассчитан на широкий круг студентов-гуманитариев и призван дать им основополагающие представления о языке как объекте разноаспектного изучения, в единстве его содержательной и материальной стороны. Может быть интересен также всем, кому небезразлична устная речь, особенно в соотношении с понятием культуры речи.
  
'''Длительность курса -  10 недель с учётом того, что каждую неделю слушателем будет выделяться 4-5 часов на выполнение заданий.'''
+
'''Длительность курса -  10 недель.'''
  
 
Более подробное описание можете найти [https://docs.google.com/document/d/1sA9e-gKML-Exv95K1-W5k5UlvSZRkRelEilgYzy0C98/edit?usp=sharing здесь]
 
Более подробное описание можете найти [https://docs.google.com/document/d/1sA9e-gKML-Exv95K1-W5k5UlvSZRkRelEilgYzy0C98/edit?usp=sharing здесь]
Строка 24: Строка 21:
 
Видео-лекция может идти от 4-х до 10-ти минут объяснения теоретического материала, подкреплённого, конечно же, наглядными схемами, таблицами и выделенными основными моментами.  
 
Видео-лекция может идти от 4-х до 10-ти минут объяснения теоретического материала, подкреплённого, конечно же, наглядными схемами, таблицами и выделенными основными моментами.  
  
Тематика заданий однотипна:
+
Также в курсе присутствуют такие задания, как эссе для взаимопроверки, контрольные задания модуля, представляющие собой небольшие тесты по пройденному материалу, и итоговый тест.  
 
 
Во-первых, это мини-эссе, которые не должны достигать более 200 слов.
 
Во-вторых, проверка мини-эссе однокурсников и оценка их по определённым критериям.
 
В-третьих, в "контрольных заданиях модуля" представлены небольшие тесты по пройденному материалу.
 
 
 
Конкретизация и визуализация структуры курса "Живые процессы русской разговорной речи" можно увидеть в [https://mm.tt/1481297270?t=VRFFCz2no6 ментальной карте.]
 
 
 
Конкретные примеры данного курса вы можете увидеть в [https://docs.google.com/presentation/d/1J9BArrm4thLd13Ziy7bEarbqXOACjIyWVOLFxoQwdUE/edit?usp=sharing презентации.] Именно таким образом выглядят задания, лекции и обсуждения в данном курсе.  
 
 
 
== Возможные результаты прохождения курса ==
 
 
 
Если добросовестно подойти к изучению данного курса, а также найти время на его пошаговое выполнение, то к концу 10 модуля возможны такие результаты: 
 
 
 
- Слушатель научится слушать и слышать себя и окружающих;
 
 
 
- Изменение отношения ко многим речевым особенностям;
 
 
 
- Развитие желания у слушателей узнать причину и историю многих особенностей разговорной речи;
 
 
 
Также данный курс формирует компетенции:
 
 
 
ОКБ-3 – владение культурой мышления, способность к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способность анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы;
 
 
 
ОКБ-4 – способность понимать значение культуры как формы человеческого бытия и руководствоваться в своей деятельности принципами толерантности, диалога и сотрудничества, готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
 
 
 
ОКБ-5 – способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе и политической организации общества, использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в процессе обучения и в профессиональной деятельности;
 
 
 
ОКБ-6 – владение основами методологии научного исследования, готовность применять полученные знания и навыки для решения практических задач в процессе обучения и в профессиональной и социальной деятельности;
 
 
 
ОКБ-7 – способность понимать сущность и значение информации в развитии общества, готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, работать с компьютером как средством управления информацией, в том числе в глобальных компьютерных сетях, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
 
  
ОКБ-12 – способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
+
Визуализацию и конкретизацию курса "Живые процессы русской разговорной речи" можно увидеть в [https://mm.tt/1481297270?t=aSniREl3FV ментальной карте.
  
ОКБ-13 – способность использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных и социальных наук;
+
Конкретные примеры данного курса вы можете увидеть в [https://docs.google.com/presentation/d/1J9BArrm4thLd13Ziy7bEarbqXOACjIyWVOLFxoQwdUE/edit?usp=sharing презентации.] Именно таким образом выглядят задания, лекции и обсуждения в данном курсе.
 
 
ОКБ-14 – осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности, стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;
 
 
 
ОКБ-15 – умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних;
 
 
 
ПК-1 – способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии;
 
 
 
ПК-2 – знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации; понимание сущности и значения информации в развитии современного общества;
 
 
 
ПК-3 – владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий;
 
 
 
ПК-4 – способность применять полученные знания в области изучаемого языка, теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста;
 
 
 
ПК-6 – способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов;
 
 
 
ПК-7 – владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
 
 
 
ПК-8 – владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований;
 
 
 
ПК-9 – владение базовыми навыками создания на основе стандартных методик и действующих нормативов различных типов текстов;
 
 
 
ПК-11 – умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс;
 
 
 
ОКБД-1 – профессиональное владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке;
 
 
 
ОКБД-2 – осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности;
 
 
 
ОКБД-3 – стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;
 
 
 
ОКБД-4 – способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность.
 
  
 
== Положительные аспекты курса ==
 
== Положительные аспекты курса ==
Строка 97: Строка 34:
  
 
'''Тезисы к лекциям составлены структурно''', то есть они не нагромождены излишней информацией.
 
'''Тезисы к лекциям составлены структурно''', то есть они не нагромождены излишней информацией.
 
Также нельзя не отметить, что голос лектора приятный, слушать материал интересно. Наталья Викторовна определённо знакома
 
  
 
'''Присутствует глоссарий терминов по курсу''', что позволяет сосредоточить внимание на основных терминах.
 
'''Присутствует глоссарий терминов по курсу''', что позволяет сосредоточить внимание на основных терминах.
Строка 104: Строка 39:
 
  '''Присутствуют тесты для самопроверки''' по основным и интересным темам.  
 
  '''Присутствуют тесты для самопроверки''' по основным и интересным темам.  
  
Для того, чтобы понять, из каких типов вопросов состоят тесты, можно пройти один из них [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUZEsdxWILvSxzTUUx4PraR4KzNxroh1OhaJ_BbbGxjZT4gA/viewform?usp=sf_link здесь]
+
Пример теста в данном курсе вы можете увидеть [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeUZEsdxWILvSxzTUUx4PraR4KzNxroh1OhaJ_BbbGxjZT4gA/viewform?usp=sf_link здесь]
  
  
 
== Аспекты, требующие доработки ==
 
== Аспекты, требующие доработки ==
  
'''Очень короткие проверочные тесты. Два-три вопроса, на мой взгляд, недостаточно для самопроверки.''' Особенно, учитывая, что тест идёт не после каждой лекции.
+
'''Очень короткие проверочные тесты. Два-три вопроса, на мой взгляд, недостаточно для самопроверки.'''  
  
'''Однотипность заданий после лекций.''' Эссе, которые составители курса просят писать несколько раз за модуль (около 4-5 раз), очень сильно надоедают и занимают значительно больше времени, чем должны.  
+
'''Однотипность заданий после лекций.''' Эссе, которые составители курса просят писать несколько раз за модуль (около 4-5 раз), могут немного наскучить.  
  
'''Платный итоговый тест отбивает любое желание проходить курс'''
+
'''Платный итоговый тест.'''
  
 
Для лучшего усвоения информации '''можно составить домашнее задание к каждой лекции'''.
 
Для лучшего усвоения информации '''можно составить домашнее задание к каждой лекции'''.
  
== Вывод и авторская позиция ==
+
== Авторская позиция и вывод ==
 +
 
 +
'''Авторская позиция:''' Данный курс рассчитан на довольно широкий круг людей, которые заинтересованы изучением разговорной речи. Именно поэтому курс построен на постепенном углублении материала, а также на использовании интересных, запоминающихся, местами даже весёлых, примеров.
 +
Конечно, для осознанного понимания материалов, рассказанных в этом курсе, нужен кое-какой пласт знаний, но это вовсе не исключает того, что старшеклассники из общеобразовательной школы не смогут пройти данный курс.
  
 
'''Вывод:''' '''Курс "Живые процессы русской разговорной речи" построен грамотно и структурно'''.  
 
'''Вывод:''' '''Курс "Живые процессы русской разговорной речи" построен грамотно и структурно'''.  
Строка 125: Строка 63:
 
'''Курс оснащён информативными презентациями и информативными текстовыми лекциями''', в которых содержится ключевая информация. Это очень удобно, учитывая, что не у всех есть возможность лекцию просмотреть.
 
'''Курс оснащён информативными презентациями и информативными текстовыми лекциями''', в которых содержится ключевая информация. Это очень удобно, учитывая, что не у всех есть возможность лекцию просмотреть.
  
'''Информация поясняется и, если об этом говорилось ранее, повторяется.'''
+
Данный курс можно советовать другим людям.  
  
'''Авторская позиция:''' Данный курс рассчитан на довольно широкий круг людей, которые заинтересованы изучением разговорной речи. Именно поэтому курс построен на постепенном углублении материала, а также на использовании интересных, запоминающихся, местами даже весёлых, примеров.  
+
'''Список использованных ресурсов:'''
Конечно, для осознанного понимания материалов, рассказанных в этом курсе, нужен кое-какой пласт знаний, но это вовсе не исключает того, что старшеклассники из общеобразовательной школы не смогут пройти данный курс.  
+
 
 +
[https://www.google.ru/intl/ru/forms/about/ гугл форма]
 +
 
 +
[https://www.google.ru/intl/ru/slides/about/ гугл презентация]
  
И, как мне кажется, единственными минусами, о которых уже говорилось выше, являются лишь два аспекта: во-первых, платный экзамен (то есть даже для банальной самопроверки, - без получения сертификата, - пройти итоговое задание невозможно), во-вторых, огромное количество однотипных эссе, которые очень быстро надоедают.  
+
[https://www.google.ru/intl/ru/docs/about/ гугл документ]
  
Но, в целом и общем, курс "Живые процессы русской разговорной речи" очень интересный, информативный и структурированный. На мой взгляд, его вполне можно посоветовать другим людям.  
+
[https://www.google.com/intl/ru_ALL/drive/ гугл диск]
  
  
 
[[Категория: Работы филологов]]
 
[[Категория: Работы филологов]]

Текущая версия на 09:19, 9 июня 2020

Автор: Беляева Анастасия

В данной статье анализируется онлайн-курс Живые процессы русской разговорной речи, с которым может ознакомиться любой желающий на портале "Открытое образование"

Данный курс разработан авторской командой преподавателей Санкт-Петербургского государственного университета. Лектор - Богданова-Бегларян Наталья Викторовна, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка в СПбГУ.

Основные задачи данного курса - изменить взгляд слушателей на учебный материал и познакомить их с возможностями использования в учебном процессе материалов Звукового корпуса русского языка и первыми результатами их описания. Данный курс существенным образом обогащает представление носителя языка о самом языке в его реальном функционировании и способствует формированию знаний и навыков в области полевой лингвистики и эмпирических лингвистических исследований.

Курс рассчитан на широкий круг студентов-гуманитариев и призван дать им основополагающие представления о языке как объекте разноаспектного изучения, в единстве его содержательной и материальной стороны. Может быть интересен также всем, кому небезразлична устная речь, особенно в соотношении с понятием культуры речи.

Длительность курса - 10 недель.

Более подробное описание можете найти здесь


Структура курса

Сам курс разделён на десять тематических модулей, внутри которых представлены пронумерованные уроки.

Каждый урок состоит из видео-лекции, презентации, текста лекции, а также заданий, которые объединены общей темой. Видео-лекция может идти от 4-х до 10-ти минут объяснения теоретического материала, подкреплённого, конечно же, наглядными схемами, таблицами и выделенными основными моментами.

Также в курсе присутствуют такие задания, как эссе для взаимопроверки, контрольные задания модуля, представляющие собой небольшие тесты по пройденному материалу, и итоговый тест.

Визуализацию и конкретизацию курса "Живые процессы русской разговорной речи" можно увидеть в [https://mm.tt/1481297270?t=aSniREl3FV ментальной карте.

Конкретные примеры данного курса вы можете увидеть в презентации. Именно таким образом выглядят задания, лекции и обсуждения в данном курсе.

Положительные аспекты курса

Видеолекции составлены кратко и информативно. Слушатель успевает осмыслить новый материал, не устав за прослушиванием. Также скорость прослушивания лекции можно увеличить или уменьшить в зависимости от состояния и желания слушателя.

Презентации оснащены схемами, картинками, классификациями. Всё это обеспечивает более лёгкое усвоение материала.

Тезисы к лекциям составлены структурно, то есть они не нагромождены излишней информацией.

Присутствует глоссарий терминов по курсу, что позволяет сосредоточить внимание на основных терминах.

Присутствуют тесты для самопроверки по основным и интересным темам. 

Пример теста в данном курсе вы можете увидеть здесь


Аспекты, требующие доработки

Очень короткие проверочные тесты. Два-три вопроса, на мой взгляд, недостаточно для самопроверки.

Однотипность заданий после лекций. Эссе, которые составители курса просят писать несколько раз за модуль (около 4-5 раз), могут немного наскучить.

Платный итоговый тест.

Для лучшего усвоения информации можно составить домашнее задание к каждой лекции.

Авторская позиция и вывод

Авторская позиция: Данный курс рассчитан на довольно широкий круг людей, которые заинтересованы изучением разговорной речи. Именно поэтому курс построен на постепенном углублении материала, а также на использовании интересных, запоминающихся, местами даже весёлых, примеров. Конечно, для осознанного понимания материалов, рассказанных в этом курсе, нужен кое-какой пласт знаний, но это вовсе не исключает того, что старшеклассники из общеобразовательной школы не смогут пройти данный курс.

Вывод: Курс "Живые процессы русской разговорной речи" построен грамотно и структурно.

Он представлен достаточно широко, так как охватывает темы, которые связаны со всеми этапами изучения русского языка. Не только с лексикой, но и с морфемикой, словообразованием, синтаксисом, фонетикой и морфологией.

Курс оснащён информативными презентациями и информативными текстовыми лекциями, в которых содержится ключевая информация. Это очень удобно, учитывая, что не у всех есть возможность лекцию просмотреть.

Данный курс можно советовать другим людям.

Список использованных ресурсов:

гугл форма

гугл презентация

гугл документ

гугл диск