Применение системно-деятельностного подхода на уроках литературы в 5 классе — различия между версиями

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск
Строка 5: Строка 5:
  
 
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования обеспечивает:
 
Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования обеспечивает:
1. Формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
+
#1. Формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
2. Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
+
#2. Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
3. Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
+
#3. Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
4. Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
+
#4. Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  
 
[https://www.mindmeister.com/preview/967618001/5 Ментальная карта]
 
[https://www.mindmeister.com/preview/967618001/5 Ментальная карта]

Версия 09:41, 28 октября 2017

Автор: Участник:Юлия

Системно-деятельностный подход - это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом преподавателю важно самоопределение учащегося в процессе обучения. Главная цель системно-деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у человека интерес к предмету и процессу обучения, а также развить у него навыки самообразования. Учебная деятельность должна быть основана на принципах сотрудничества и взаимопонимания.

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования обеспечивает:

  1. 1. Формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  2. 2. Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
  3. 3. Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
  4. 4. Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Ментальная карта

Презентация

Блог сервисов Web.2.0. Александра Баданова

Рплоа.PNG