Применение системно-деятельностного подхода на уроках литературы в 5 классе — различия между версиями

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск
Строка 16: Строка 16:
 
** ''Это ведёт к снижению перегрузок, повышению мотивации к обучению, созданию благоприятной психологической атмосферы на уроке, к формированию таких качеств как инициативность, самостоятельность, учебная активность.''
 
** ''Это ведёт к снижению перегрузок, повышению мотивации к обучению, созданию благоприятной психологической атмосферы на уроке, к формированию таких качеств как инициативность, самостоятельность, учебная активность.''
  
[https://www.mindmeister.com/preview/967618001/5 Ментальная карта]
+
Для того, чтобы лучше ознакомится с темой моей статьи, предлагаю Вам перейти по следующим ссылкам:
 +
[https://www.mindmeister.com/preview/967618001/5 Ментальная карта] - один из наилучших способов отразить информацию схематично и систематизированно;
  
[https://docs.google.com/presentation/d/1rWJGycYhPVQzNkMas8fuJgej5x6o9iLSpoMb35_SO_w/edit#slide=id.p Презентация]
+
[https://docs.google.com/presentation/d/1rWJGycYhPVQzNkMas8fuJgej5x6o9iLSpoMb35_SO_w/edit#slide=id.p Презентация] - представление наработанных материалов по данной теме, определенная система.
  
 
[https://docs.google.com/forms/d/155qrojIT0kYU55hVaD-qP2lagnvtZZQxkOWMfjL59PQ/edit Опрос для учителей-словесников]
 
[https://docs.google.com/forms/d/155qrojIT0kYU55hVaD-qP2lagnvtZZQxkOWMfjL59PQ/edit Опрос для учителей-словесников]

Версия 09:29, 10 ноября 2017

Автор: Участник:Юлия

Системно-деятельностный подход - это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом преподавателю важно самоопределение учащегося в процессе обучения. Главная цель системно-деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у человека интерес к предмету и процессу обучения, а также развить у него навыки самообразования. Учебная деятельность должна быть основана на принципах сотрудничества и взаимопонимания.

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования обеспечивает:
  1. Формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;
  2. Проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;
  3. Активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;
  4. Построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ФГОС декларирует данный подход к обучению. Его основные отличия:
  • Процесс обучения направлен на выработку метапредметных умений, формирование "умения учиться";
  • Знания приобретаются через деятельность осознанно и активно;
  • Обучение имеет практическую направленность.
    • Это ведёт к снижению перегрузок, повышению мотивации к обучению, созданию благоприятной психологической атмосферы на уроке, к формированию таких качеств как инициативность, самостоятельность, учебная активность.

Для того, чтобы лучше ознакомится с темой моей статьи, предлагаю Вам перейти по следующим ссылкам: Ментальная карта - один из наилучших способов отразить информацию схематично и систематизированно;

Презентация - представление наработанных материалов по данной теме, определенная система.

Опрос для учителей-словесников

Блог сервисов Web.2.0. Александра Баданова

Рплоа.PNG