Свет и тьма в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" — различия между версиями

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск
(План реализации проекта)
(Формирующее и итоговое оценивание)
Строка 75: Строка 75:
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
[https://docs.google.com/document/d/1f3JJNh0jQb77te9T9wnRjFZITL4zBkWvSfyOMn3kPys/edit Сомооценивание (лист для учеников)]
+
[https://docs.google.com/document/d/1f3JJNh0jQb77te9T9wnRjFZITL4zBkWvSfyOMn3kPys/edit Лист оценивания для учеников]
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1haRU_hVrENF91usr5BIoR7jQ3BvQosRFHp-3Ivy-FKo/edit Формирующее оценивание (лист учителя)]
 
[https://docs.google.com/document/d/1haRU_hVrENF91usr5BIoR7jQ3BvQosRFHp-3Ivy-FKo/edit Формирующее оценивание (лист учителя)]

Версия 17:28, 22 мая 2018

Автор проекта

Павлова Анна

Место учебы: [Московский городской педагогический университет]

Название проекта

творческое название

Предмет, возраст

Литература, 11 класс.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" адресован ученикам старших классов и предназначен для того... почему тема - проект . Основополагающий вопрос проекта направлен на развитие критического мышления и решения парадоксальных задач. Обучающиеся работают в команде и учатся защищать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения на проблему.

Структура проекта

Добро и зло в романе

План реализации проекта

Первый урок:

Обозначение проблемы, которую мы планируем решить с помощью проектной деятельности: учитель показывает стартовую презентацию проекта.

Ученики разделяются на группы в зависимости от того, какой точки зрения на проблему они придерживаются.

Второй урок:

Ученики показывают результаты проведенных исследований и выполняют перекрестные дидактические задания.

Происходит промежуточное оценивание по методу "6 шляп".

Третий урок

Проходит в формате дебатов.

Четвертый урок

Итоговый урок. Ответ на основополагающий вопрос и итоговое оценивание учителем.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Что есть зло в романе "Мастер и Маргарита"?

Проблемные вопросы:

Олицетворяет ли Воланд только тьму?

Стоит ли перед Маргаритой выбор между светом и тьмой?


Учебные вопросы:

С какой целью прибыл Воланд в Москву?

Для чего Воландом и его свитой был устроен сеанс в Варьете?

У каких персонажей изменилась жизнь после встречи с Сатаной?

Изменилась ли жизнь горожан после визита Воланда?

Методическая публикация (презентация) учителя

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)

Пример ученической работы

Формирующее и итоговое оценивание

Лист оценивания для учеников

Формирующее оценивание (лист учителя)

Дидактические и справочные материалы

Викторина Kahoot! "Мастер и Маргарита"

Другие документы

Полезные ссылки

Ресурсы проекта