Свет и тьма в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" — различия между версиями

Материал из wiki
Перейти к: навигация, поиск
(Ресурсы проекта)
(Ресурсы проекта)
 
(не показано 36 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
==Название проекта==
 
==Название проекта==
творческое название
+
 
 +
Свет во мраке
  
 
==Предмет, возраст==
 
==Предмет, возраст==
Строка 12: Строка 13:
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
[https://docs.google.com/document/d/14lic8n5w9yk3LisvJVqOmRYyUfQgO1eqSOJFdctPQOw/edit Визитная карточка проекта]
+
'''[https://docs.google.com/document/d/14lic8n5w9yk3LisvJVqOmRYyUfQgO1eqSOJFdctPQOw/edit Визитная карточка проекта]'''
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==
Проект по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" адресован ученикам старших классов и предназначен для того... почему тема - проект . Основополагающий вопрос проекта направлен на развитие критического мышления и решения парадоксальных задач. Обучающиеся работают в команде и учатся защищать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения на проблему.
+
Проект по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" адресован ученикам старших классов и предназначен для того чтобы в ходе обсуждения проблемных вопросов ученики смогли ответить на сложный философский вопрос, который ставит в произведении автор. Один из персонажей романа - дьявол, но ''он'' ли является настоящим злом или есть зло куда более страшное?
 +
Обучающиеся работают в команде и учатся защищать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения на проблему.
  
 
==Структура проекта==
 
==Структура проекта==
  
[https://www.mindmeister.com/1074005442 Добро и зло в романе]
+
'''[https://mm.tt/1074005442?t=IVnRCEyXjz Что есть зло?]'''
  
 
==План реализации проекта==
 
==План реализации проекта==
Строка 25: Строка 27:
 
'''Первый урок:'''
 
'''Первый урок:'''
  
Обозначение значимости проектной деятельности: учитель показывает стартовую презентацию проекта.
+
Обозначение проблемы, которую мы планируем решить с помощью проектной деятельности: учитель показывает стартовую презентацию проекта.
 
В ходе дискуссии происходит постановка проблемного вопроса.  
 
  
Ученики разделяются на группы в зависимости от того, какой точки зрения на проблему они придерживаются.
+
Ученики разделяются на две группы в зависимости от того, какой точки зрения на проблему они придерживаются.
 
Каждая группа получает домашнее задание по учебным вопросам (выполнить в форме презентации).
 
  
 
'''Второй урок:'''
 
'''Второй урок:'''
  
Ученики показывают подготовленные презентации.
+
Ученики показывают результаты проведенных исследований и выполняют перекрестные дидактические задания.
  
 
Происходит промежуточное оценивание по методу "6 шляп".
 
Происходит промежуточное оценивание по методу "6 шляп".
  
Каждая группа получает домашнее задание: подготовиться к литературным дебатам.
+
'''Третий урок:'''
  
'''Третий урок'''
+
Итоговый урок.
 
 
Урок проводится в формате круглого стола. Ученики рассматривают характеры персонажей "сторон добра и зла".
 
 
 
'''Четвертый урок'''
 
  
 
Проходит в формате дебатов.
 
Проходит в формате дебатов.
  
'''Пятый урок'''
+
Ответ на основополагающий вопрос и итоговое оценивание учителем.
 
 
Итоговый урок. Ответ на основополагающий вопрос и итоговое оценивание учителем.
 
  
 
==Направляющие вопросы ==
 
==Направляющие вопросы ==
'''''Основополагающий вопрос:'''''
+
'''''Основополагающий вопрос:'''''  
  
 
Что есть ''зло'' в романе "Мастер и Маргарита"?
 
Что есть ''зло'' в романе "Мастер и Маргарита"?
  
'''''Проблемные вопросы: '''''
+
'''''Проблемные вопросы: '''''  
  
 
Олицетворяет ли Воланд только тьму?
 
Олицетворяет ли Воланд только тьму?
Строка 64: Строка 56:
 
Стоит ли перед Маргаритой выбор между светом и тьмой?
 
Стоит ли перед Маргаритой выбор между светом и тьмой?
  
 
+
'''''Учебные вопросы:'''''  
'''''Учебные вопросы:'''''
 
  
 
С какой целью прибыл Воланд в Москву?
 
С какой целью прибыл Воланд в Москву?
Строка 76: Строка 67:
  
 
==Методическая публикация (презентация) учителя ==
 
==Методическая публикация (презентация) учителя ==
 
+
'''[https://docs.google.com/presentation/d/1z1S6IZppJeZtaR54KC7Bi_821KRktTAoaiFprZoq39I/edit#slide=id.p Методическая презентация учителя]'''
  
 
==Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)==
 
==Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)==
 
+
'''[https://docs.google.com/presentation/d/1NU8HzWZXZEaZIGQ8w_jHuMj72OgDPs__3CdGpvoQZQM/edit#slide=id.p Стартовая презентация]'''
  
 
==Пример ученической работы==
 
==Пример ученической работы==
 
+
'''[https://docs.google.com/presentation/d/134qXoEYyBjqt_rnrLNXY5ehOuroz4dvlryHyhsSBWD8/edit#slide=id.g3aea78b54f_0_712 Пример ученической работы]'''
  
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
 
==Формирующее и итоговое оценивание==
[https://docs.google.com/document/d/1f3JJNh0jQb77te9T9wnRjFZITL4zBkWvSfyOMn3kPys/edit Сомооценивание (лист для учеников)]
+
'''[https://docs.google.com/document/d/1f3JJNh0jQb77te9T9wnRjFZITL4zBkWvSfyOMn3kPys/edit Лист оценивания для учеников]'''
  
[https://docs.google.com/document/d/1haRU_hVrENF91usr5BIoR7jQ3BvQosRFHp-3Ivy-FKo/edit Формирующее оценивание (лист учителя)]
+
'''[https://docs.google.com/document/d/1haRU_hVrENF91usr5BIoR7jQ3BvQosRFHp-3Ivy-FKo/edit Формирующее оценивание (лист учителя)]'''
  
 
==Дидактические и справочные материалы==
 
==Дидактические и справочные материалы==
  
[https://play.kahoot.it/#/k/d872ba73-8556-4da1-8e3c-24ec2b82db53 Викторина Kahoot! "Мастер и Маргарита"]
+
'''[https://play.kahoot.it/#/k/d872ba73-8556-4da1-8e3c-24ec2b82db53 Викторина Kahoot! "Мастер и Маргарита"]'''
 +
 
 +
'''[https://goo.gl/eSyUCw Выделенные фрагменты сериала "Мастер и Маргарита" (2005г.) (справочный материал)]'''
  
 
==Другие документы==
 
==Другие документы==
  
[https://docs.google.com/document/d/1V_Al897jI4dV4geiMDxXwlD0LJJiUVMUXwA4nyyRXMU/edit Полезные ссылки]
+
[https://docs.google.com/document/d/1V_Al897jI4dV4geiMDxXwlD0LJJiUVMUXwA4nyyRXMU/edit '''П'''о'''л'''е'''з'''н'''ы'''е ''с''сы'''л'''к'''и''']
  
 
==Ресурсы проекта==
 
==Ресурсы проекта==
  
 
[[Категория:Проект филологов]]
 
[[Категория:Проект филологов]]

Текущая версия на 15:27, 29 мая 2018

Автор проекта

Павлова Анна

Место учебы: [Московский городской педагогический университет]

Название проекта

Свет во мраке

Предмет, возраст

Литература, 11 класс.

Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект по роману М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита" адресован ученикам старших классов и предназначен для того чтобы в ходе обсуждения проблемных вопросов ученики смогли ответить на сложный философский вопрос, который ставит в произведении автор. Один из персонажей романа - дьявол, но он ли является настоящим злом или есть зло куда более страшное? Обучающиеся работают в команде и учатся защищать и аргументированно отстаивать собственную точку зрения на проблему.

Структура проекта

Что есть зло?

План реализации проекта

Первый урок:

Обозначение проблемы, которую мы планируем решить с помощью проектной деятельности: учитель показывает стартовую презентацию проекта.

Ученики разделяются на две группы в зависимости от того, какой точки зрения на проблему они придерживаются.

Второй урок:

Ученики показывают результаты проведенных исследований и выполняют перекрестные дидактические задания.

Происходит промежуточное оценивание по методу "6 шляп".

Третий урок:

Итоговый урок.

Проходит в формате дебатов.

Ответ на основополагающий вопрос и итоговое оценивание учителем.

Направляющие вопросы

Основополагающий вопрос:

Что есть зло в романе "Мастер и Маргарита"?

Проблемные вопросы:

Олицетворяет ли Воланд только тьму?

Стоит ли перед Маргаритой выбор между светом и тьмой?

Учебные вопросы:

С какой целью прибыл Воланд в Москву?

Для чего Воландом и его свитой был устроен сеанс в Варьете?

У каких персонажей изменилась жизнь после встречи с Сатаной?

Изменилась ли жизнь горожан после визита Воланда?

Методическая публикация (презентация) учителя

Методическая презентация учителя

Презентация педагога для выявления представлений и интересов учащихся (стартовая презентация)

Стартовая презентация

Пример ученической работы

Пример ученической работы

Формирующее и итоговое оценивание

Лист оценивания для учеников

Формирующее оценивание (лист учителя)

Дидактические и справочные материалы

Викторина Kahoot! "Мастер и Маргарита"

Выделенные фрагменты сериала "Мастер и Маргарита" (2005г.) (справочный материал)

Другие документы

Полезные ссылки

Ресурсы проекта