Проведение уроков литературы в 5 классе по теме «Русская народная сказка «Царевна-лягушка»»

Материал из wiki
Версия от 17:26, 28 ноября 2017; Орлова Ольга (обсуждение | вклад) (Урок №3)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск

Автор статьи Участник:Орлова Ольга

Статья посвящена разработке системы уроков на тему: "Русская народная сказка «Царевна-лягушка»".

Она включена в учебный план по литературе 5 класса и рассчитана на 3 урока:
1.Сказка как вид народной прозы. Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
2.Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой.
3.Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Ивана-Царевича.

Перед началом проведения уроков по данной теме учителю необходимо разработать технологическую карту учебной темы. Карта разработана в программе Mindmeister.
Ниже представлены примеры информационных карт уроков.

Урок №1

Тема урока: Сказка как вид народной прозы. Русская народная сказка «Царевна-лягушка».
Задачи урока:
-познакомить с волшебной сказкой;
-обучить художественному пересказу, в котором максимально сохраняется текст произведения;
-развить навыки беглого выразительного чтения.
Содержание учебно-познавательной деятельности учащихся:
До урока:
Из учебника В.Я. Коровиной, В.П. Журавлева "Литература 5 класс" в 2-х частях (часть 1) прочитать статью «Русские народные сказки» на стр. №8-9
На уроке:
Беседа по вопросам с опорой на статью «Русские народные сказки», чтение сказки учителем из учебника В.Я. Коровиной "Литература 5 класс" стр.13-24, фронтальная беседа по вопросам учебника, помещенным после сказки- стр. 25 учебника, обучение художественному пересказу, составление и запись плана пересказа.
Методический инструментарий учителя:
До урока:
Прочитать статью в учебнике В.Я. Коровиной "Литература 5 класс" стр. №8-9; подготовить вопросы по статье; прочитать материал по сказкам (история, сказители); прочитать сказку «Царевна-лягушка» из учебника В.Я. Коровиной "Литература 5 класс" стр.13-24, подготовить план пересказа; разработать критерии оценивания устного ответа учащихся; разработать домашнее задание на следующий урок.
На уроке:
Организационный момент; провести опрос учащихся по прочтенной дома статье; познакомить учащихся с волшебными сказками, историей создания, рассказать о сказителях… кто они. Прочитать с выражением сказку, задать вопросы по волшебным сказкам; предоставить учащимся самим найти зачин, повторы, концовку; устная беседа по эпизодам сказки; оценить устные ответы учащихся; составить и записать план пересказа; выдать домашнее задание на следующий урок.

Урок №2

Тема урока: Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Василисы Премудрой.
Задачи урока:
-подготовить учащихся к анализу сказки;
-помочь увидеть художественные особенности жанра;
-помочь понять внутренний мир героини и раскрыть лучшие черты ее характера
Содержание учебно-познавательной деятельности учащихся:
До урока:
Прочитать сказку, подготовить пересказ одного эпизода, отметить границы начала и окончания всех эпизодов сказки.
На уроке:
Беседа по прочитанной сказке. Работа над эпизодами по плану, составленному на предыдущем уроке. Чтение эпизодов. Вопросы по эпизодам сказки. Разыграть один эпизод, стараясь передать основные мысли фрагмента. Чтение второго эпизода по ролям, вопросы по эпизоду направленные на анализ образа героев, обсуждение черт характера героев. Чтение третьего эпизода-сравнительный анализ поведения царевен (вопросы по тексту эпизода); просмотр и обсуждение иллюстрации И. Билибина (ссылка на иллюстрацию) и репродукции картины В. Васнецова. (ссылка). Беседа с учащимися, какой образ им ближе. Обобщающая беседа.
Методический инструментарий учителя:
До урока:
Подготовить вопросы к обобщающей беседе. Подготовить вопросы к эпизодам общие и на анализ образа героев. Подготовить презентацию с краткой информацией кто такой В. Васнецов и содержанием репродукции его картины; подготовить вопросы о картине; разработать домашнее задание на следующий урок.
На уроке:
Организационный момент; вступительная беседа; проверка домашнего задания; работа над эпизодами по плану, составленному на предыдущем уроке; задать наводящие вопросы для подведения логических выводов по характеристике образа царевны-лягушки; продемонстрировать презентацию с краткой информацией кто такой В. Васнецов и содержанием репродукции его картины «Царевна-Лягушка»; беседа обобщающего характера; оценить работу учащихся на уроке; выдать домашнее задание на следующий урок.

Урок №3

Тема урока: Русская народная сказка «Царевна-лягушка». Образ Ивана Царевича.
Задачи урока:
-развивать речь учащихся
-научить обобщать проанализированный материал
-раскрыть внутренний мир героя
-закрепить изученный материал (провести тест)
Содержание учебно-познавательной деятельности учащихся:
До урока:
Подготовить чтение в лицах эпизодов «Встреча Ивана-царевича с медведем, селезнем, зайцем, щукой», «Встреча со старым старичком», подготовиться к тесту по сказке «Царевна-лягушка»
На уроке:
Отвечая на вопросы учителя и опираясь на прочитанную сказку, составить характеристику Ивана-царевича. Работа с текстом (работа над эпизодами), чтение и анализ по вопросам. Чтение в лицах и ответы на вопросы учителя. Письменно ответить на вопросы теста.
Методический инструментарий учителя:
До урока:
Подготовить вопросы к фронтальной беседе по содержанию сказки, подготовить вопросы по эпизодам с целью анализа эпизода, разработать вопросы общие и на анализ образа Ивана-царевича. Разработать и подготовить тест и критерии оценивания по пройденному материалу на тему: Сказка как вид устного народного творчества. Сказка «Царевна-лягушка».
На уроке:
Организационный момент; задать вопросы по эпизодам, вопросы по характеристикам героев сказки, вопросы по образу Ивана –царевича, проверка домашнего задания, оценка ответов учащихся; итоговая обобщающая беседа; проведение тестирования; выдать домашнее задание на следующий урок.

Ресурсы

  1. Царевна-лягушка
  2. Учебник по литературе 5 класс В.Я. Коровина, В.П. Журавлев в 2-х частях. Часть 1.
  3. Программа Mindmeister